Zurechtfinden in Online-Nachrichten News Caching – Zwischen Fakten, Fakes und Filterblasen

Das Schulprojekt mit integrierter Lehrkräftefortbildung möchte Hintergrundinformationen zu Informationswegen im Internet vermitteln und den Blick für die Vor- und Nachteile einzelner Plattformen und Webdienste, auf dem Weg zu einer eigenständigen Meinungsbildung, aufzeigen.

News Caching Steckbrief | Facts

Zielgruppe:	Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler ab Jahrgangsstufe 8
Thema:	Nachrichtenwege im Internet, Fake News
Medien:	Internet, Computer, Smartphone, Tablet
Laufzeit:	aktuell
Region:	hessenweit
Umfang:	2 Schultage (1. bis 6. Stunde) für das Praxisprojekt Fortbildungs- und Reflexionseinheit für Lehrkräfte am Nachmittag (ca. 90 Minuten)
Ort:	in der eigenen Schule
Eigenbeteiligung:	125 Euro pro Projekt

Projektbeschreibung

Digitale Medien sind ein zentraler Bestandteil der Lebenswelt junger Menschen und prägen, wie sie sich über Neuigkeiten, Meinungen und Interessen informieren. Dabei wird es für sie zunehmend schwieriger, seriöse Informationen von Fake News, Clickbaits oder manipulierten Inhalten zu unterscheiden.

Das zweitägige Schulprojekt „News Caching” fördert daher die Informations- und Nachrichtenkompetenz von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I. Die Jugendlichen lernen, wie Nachrichten entstehen, welche Faktoren ihre Verbreitung beeinflussen und wie sie Informationen im Internet kritisch bewerten können. Sie setzen sich mit journalistischen Standards, dem Einfluss von Desinformation und Künstlicher Intelligenz auseinander und reflektieren dabei auch ihre eigene Mediennutzung.

In der integrierten Fortbildungs- und Reflexionseinheit lernen Lehrkräfte medienpädagogische Methoden und digitale Tools kennen, um die behandelten Themen mit den Schülerinnen und Schülern langfristig im Unterricht zu vertiefen.

Ablauf

Die Jugendlichen werden spielerisch an das Thema Nachrichtenkompetenz herangeführt. Erste Übungen zeigen, wie Informationen ausgewählt, erinnert und verzerrt werden können. In verschiedenen Einheiten beschäftigen sie sich anschließend mit Nachrichtenfaktoren, Clickbaits, Desinformation sowie den Auswirkungen von Künstlicher Intelligenz auf den Journalismus und die Demokratie. Durch praktische Übungen wie die „Clickbait Challenge“ oder den „Fake Check“ lernen sie, manipulative Strategien zu erkennen und Quellen kritisch zu prüfen. Zudem wird Wissen über das Mediensystem, gesetzliche Grundlagen und journalistische Standards vermittelt.

Am zweiten Projekttag schlüpfen die Teilnehmenden selbst in die Rolle einer Journalistin oder eines Journalisten. Sie gründen eine Redaktion, recherchieren zum selbst gewählten Thema, verfassen einen eigenen Text mit Quellennachweisen und ergänzen diesen durch recherchierte oder mithilfe von KI erstellten Bildern. Dabei werden sie für journalistische Kriterien der Text- und Bildgestaltung sensibilisiert. Durch Geheimaufträge fließen gezielte Unsauberkeiten oder tendenziöse Darstellungen in die eigenen Texte ein, die anschließend von den Mitschülern erkannt und diskutiert werden sollen. Die fertigen Beiträge werden auf einer eigenen Projekt-Website veröffentlicht.

Parallel zum Praxisprojekt findet nachmittags eine Fortbildungs- und Reflexionseinheit für die beteiligte Lehrkraft sowie weitere interessierte Personen aus dem Kollegium statt. Darin reflektieren die Medienpädagoginnen und -pädagogen mit den anwesenden Lehrkräften die beiden Projekttage und stellen ihnen medienpädagogische Tools für den Unterricht sowie Anregungen für eine vertiefende Medienarbeit in der Schule vor.

News Caching wird im Auftrag der Medienanstalt Hessen von medienblau gGmbH angeboten.